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搭建幼小衔接引桥 携手走进美好童年

发布时间:2016-09-12来源:作者:点击:

   

搭建幼小衔接引桥  携手走进美好童年  


 幼小衔接,是幼儿园、小学和家长共同关注的话题。做好幼小衔接需要三个支撑,即家校衔接、校园衔接、家园衔接,三足鼎立,才能顺利过渡。


  一、多措并举,让孩子跨出入学的“第一步”

一个刚满六岁的小人儿,自己背着书包,松开父母的双手,独自走入一个全新陌生的环境,这里没有他熟悉的老师、同学,没有了他喜欢的玩具、沙坑,这一变化对他来说是如此巨大。怎样让孩子自信的走出这一步呢?

家校牵手在先。每年的八月下旬,招生和开学准备工作千头万绪,是一年中最忙乱的时期,但学校总会在9月1日前组织新生家长培训会和参观校园活动。家长培训会上,由教育专家给家长细细讲述学前儿童的身心特点,如何与孩子一起做好入学的物质和心理准备;由校长介绍学校情况和为迎接新生做的准备工作,并对家长提出配合要求。参观校园活动则是在老师们的引领下,由家长领着孩子认识校园。让孩们知道在哪儿上厕所,到哪了接水喝,有问题到哪儿找老师,我的教室在哪儿?将孩子们小脑袋瓜里诸多的问号一一拉直。


温馨护佑在后。在幼儿园是家长直接将孩子送进教室;而小学是让家长在接送区止步,孩子自己走进校门。这一个看似小小的改变,使得很多自理能力不强孩子或者包办过多的家长,特别是老人非常不适应。为了消除孩子恐惧感,打消家长顾虑,我们三管齐下。一是大手拉小手,中高年级学生在接送区征得家长和孩子同意,牵着学弟学妹的手,将他们“护送”进班级。二是沿途设岗,保安、干部、教师、学生和家长共同参与,给孩子开辟一条温馨又安全的上学通道。三是“手把手接送制”,每天放学时间,两位班主任老师将孩子们送到接送区,亲手交给家长。只要孩子能够自信勇敢的独自走出第一步,就意味着她从幼儿生活开始向童年学习过渡了。

二、未雨绸缪,精心设计幼小衔接课程

每到暑假,学校组织老师们专门为一年级新生量身打造“入学教育”课程。针对孩子们喜欢儿歌和故事的特点,我们将《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的要求,编成琅琅上口、图文并茂的《儿歌绘本》,开学时人手一册,使孩子们在轻松愉快之中熟知规范,潜移默化之中习得良好品行。同时,还研发《一年级新生入学教育校本教材》,精心设计了“我的校园我的家”、“校园规则我遵守”、“良好习惯我养成”、“安全问题我牢记”等模块。涵盖了从开学第一天到学期末的学习训练内容。

三、活动助推,兴趣拉动,让孩子快快乐乐扬帆起航

开学典礼上,庄严的升旗仪式使孩子们对“热爱祖国”有了新的认识;高年级的哥哥姐姐们向弟弟妹妹们赠送书籍,开启他们的“读书之旅”。

学校从武警部队请来的教官英俊潇洒,吸引着孩子们崇拜的目光,他们虽然年纪小,可是在教官们的示范指导下,一个个精神抖擞。经过三天的小军训,这群刚刚入学的娃娃们,就已经能够排着整齐的队伍,昂首挺胸、信心百倍地亮相校园了。队列队形比赛上的出色表现,令爸爸妈妈们刮目相看。

整理书包文具比赛、读写常规比赛、讲故事比赛等活动,让孩子们的每一天都过得充实、快乐。

上学了,学习成为孩子们的主要任务。上课时,老师们将游戏引入课堂,激发学习兴趣。继续沿用并深化幼儿园的奖励办法,调动学习积极性。小红花、小奖状、小奖章、报喜电话、与老师合影、当值日班长等奖励措施交替进行,带给孩子们一连串的惊喜。学校还开设了丰富多彩的校本课程和五彩缤纷的社团活动,在孩子们的面前打开了一个崭新而又广阔的学习天地,激起了孩子们内在的求知欲望,孩子们的生命小舟满载着幸福和快乐扬帆起航。

几年来学校接手了六个一年级,发现孩子们的小学适应期越来越短,我们的入学教育越来越省时省力。这与各级领导的关心支持和园长们的辛勤努力是分不开的。

 

文: 徐金青   董可忠



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